河北工业大学是我国最早培养工业人才的高等学校之一，入选“211工程”“双一流”建设高校。119年来，学校秉承“勤慎公忠”校训精神，始终把办好本科专业作为强化“工学并举”办学特色、培养一流人才的重要举措。

面对我国高等教育中存在的需求不匹配、机制不完善、专业调整阻力大等主要矛盾，2013年学校前瞻性提出了“提升专业发展竞争力，提升高质量人才培养能力”的专业发展目标；2014年召开本科教学工作会，开展教育思想大讨论，提出了“标准引领、强化激励、长效评估、持续提升”专业建设思路；成立领导小组和推动专班，设计了“以评促建、以建提质、以质竞优”专业建设路径，构建了顶层主导，职能部门、学院、专家团队和建设团队四方协同的工作推动模式。

 学校围绕专业建设，持续开展专业、课程、课堂全方位评估评价，实施“准定位、优课程、活课堂、强师资”全要素内涵建设，实现以评促建；加强“深改革、重投入、夯责任”全过程管理保障，实现以建提质；通过培强扶优、动态调整、激发内生动力，多措并举促进专业优胜劣汰，推动各专业持续改革与创新，实现以质竞优；形成了“以评估为手段，以建设为核心，以竞争为动力”的专业发展竞优模式。

 经过近十年改革与实践，学校专业实现了适应性调整、前瞻性布局和结构性变革。先后减招专业33个，停撤22个，提前布局8个新工科、新文科专业；国家级一流专业建设点占比60%，省级实现全覆盖（新专业除外）；19个专业通过工程教育专业认证（住建部评估），位列全国高校14位；建有1个国家级、3个省级现代产业学院，成为产业链与专业链深度融合典范。新增218门跨学科课程，引育高水平师资466名，新建各类智慧教室331间，近5万学子享受全方位优质教育资源，2019年学校育人质量位列“双一流”高校47位。调查显示，学生教育收获和满意度2019-2021年大幅提升，总体呈上升趋势且均高于“双一流”高校均值（图3）。

 鉴定专家组对成果高度评价，认为该成果在专业的整体建设上达到国内领先水平。组长李延保教授认为，该成果思路清晰、脚踏实地、重在机制建设，为地方高校提供了一套教科书般的本科专业建设蓝本。